О мониторинге состояния конкурентной среды на рынке образования Республики Татарстан

В 2015 году в рамках внедрения Стандарта развития конкуренции в Республике Татарстан утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 5 сентября 2015г. №1738-р., был проведен мониторинг рынков товаров, работ и услуг Республики Татарстан. Представляем вашему вниманию результаты мониторинга состояния конкурентной среды на рынке образования Республики Татарстан.

В ходе мониторинга состояния конкурентной среды был проведен опрос в виде анкетирования субъектов предпринимательской деятельности и населения.

По результатам опроса большинство респондентов качество образования оценили на «4» балла по «5» бальной шкале. Наибольшее значение респонденты уделяют качеству оказываемых услуг, доступности услуг, а также информационному сопровождению.

Более 50% респондентов ответили положительно на вопрос «Есть ли на региональном рынке аналоги производимого вами продукта (выполняемых работ, оказываемых услуг)».

Общее (школьное) образование

На сегодняшний день система общего образования Республики Татарстан по многим показателям превышает средние значения по Российской Федерации: заработная плата учителей растет на протяжении 2012-2014 годов и стабильно превышает значение средней заработной платы по региону; доля молодых учителей составляет 14%, что выше среднероссийского уровня (13,2%); сравнительно высокие результаты как по показателю среднего тестового балла ЕГЭ по обязательным дисциплинам, так и по доле «стобалльников». Четвертый год подряд команда школьников Республики Татарстан удерживает 3 место по количеству призеров и победителей заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Из года в год увеличивается количество призеров Международных предметных олимпиад. Учитель биологии средней школы №3 г.Нурлаты Головенькина А.Н. стала победителем Всероссийского конкурса «Учитель года», а директор гимназии № 19 Приволжского района г.Казани Гафиятуллин Н.М. стал победителем Всероссийского конкурса «Лучший директор школы».

Среднее профессиональное образование

В Республике Татарстан функционирует порядка 100 профессиональных образовательных организаций – это одна из самых больших сетей в России. В 2014-2016 годах республиканской экономике потребуется 98,2 тыс. новых специалистов по 440 профессиям и специальностям. 35% этой потребности составят рабочие специальности; 32,2% – специалисты со средним профессиональным образованием по 149 специальностям. Все возрастающая часть этого спроса будет связана с высокоразвитыми компетенциями.

Система профессионального образования Республики Татарстан является одной из наиболее развитых в России. Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан утверждена подпрограмма «Развитие профессионального образования и повышение квалификации работников данной сферы на 2014-2020 годы». Намечено, что к 2020 году будет создано более 25 хорошо оснащенных современных ресурсных центров подготовки рабочих кадров для ведущих отраслей экономики республики. На конец 2015 года уже действуют 14 таких центров, на 2016 год запланировано открытие еще 6 ресурсных центров.

Высшее образование

Республика Татарстан является одним из лидеров среди регионов Российской Федерации по уровню развития системы высшего образования и охвату населения высшим образованием. В республике действует 61 вуз, в том числе 29 самостоятельных образовательных организаций высшего образования и 32 филиала вузов.

Общее количество студентов в 2015 году составляло 163,5 тыс., при этом наблюдается тенденция снижения их числа: если в 2008 году на 10 000 жителей республики приходилось 594 студента, то к 2014 году их количество снизилось до 441. Это соответствует общероссийскому тренду и связано с последствиями низкой рождаемости в 1990-х годах. Для сохранения лидирующего положения в качестве центра высшего образования Татарстану необходимо проводить активную политику и принимать меры по привлечению в вузы молодежи из других регионов и из-за рубежа.

В качестве ключевых проблем в высшем образовании выступают:

• уменьшение охвата населения высшим образованием при необходимости поддерживать высокий уровень человеческого капитала;
• наличие сегмента низкокачественного высшего образования;
• дисбаланс в направлениях подготовки;
• рост конкуренции между регионами и странами за лучших студентов и преподавателей, за гранты и контракты на исследования и разработки;
• слабые связи стратегий развития вузов и региона;
• несоответствие системы высшего образования целям построения инновационной экономики: инновационные компании испытывают проблемы с привлечением молодых специалистов, способных решать нетривиальные задачи в новых сферах.

Стратегия социально-экономического развития Республики Татарстан до 2030 года, утвержденная Законом Республики Татарстан от 17.06.2015 № 40-ЗРТ «Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Республики Татарстан до 2030 года» содержит в себе стратегию развития образования в Республике Татарстан, согласно которой в настоящее время приоритетными направлениями развития образования в Республике Татарстан выступают:

В настоящее время приоритетными направлениями развития образования в Республике Татарстан выступают:

1. Создание грантовых программ поддержки инноваций в сфере образования;
2. Развитие негосударственного сектора начального общего, основного общего и среднего общего образования;
3. Создание клубов раннего развития на базе дошкольных организаций;
4. Поддержка культуры двуязычия и поликультурного образования: разработка образовательных программ, направленных на сохранение национальной культуры;
5. Программа строительства и реконструкции новых зданий образовательных учреждений;
6. Расширение практики стажировок студентов и выпускников в компаниях инновационного сектора;
7. Активизация международной образовательной и исследовательской кооперации.

Основные положения, сформулированные в рамках развития конкуренции всистеме образования регионов, включают в себя:

• интеграцию профессионального образования с региональной экономикой;
• разработку программ и подготовку студентов по ключевым для регионов специальностям на уровне международных стандартов;
• учреждение стипендий для победителей и призеров всероссийских и международных олимпиад, обучающихся в вузах на территории региона;
• развитие прикладных компетенций управленческого и профессорско-преподавательского состава вузов (стажировка преподавателей инженерно-технических вузов на производственных предприятиях, педагогических вузов - в школах);
• создание эффективной системы профессионального образования как ресурса социально-экономического развития.

Республика Татарстан ориентирована на инновационное развитие своей экономики, в которой профессиональному образованию отводится важная роль кадрового и научного обеспечения отраслей народного хозяйства в соответствии с запросами рынка труда. Основная стратегическая цель – создание в республике конкурентоспособной системы образования, соответствующей стратегии и потенциалу социально-экономического развития Республики Татарстан как общероссийского лидера.